Futurino Bireysel Öğrenme Modeli

Futurino Bireysel Öğrenme Modeli 5 adımdan oluşan bir döngüdür.

Bu döngü, öğrenciyi tanıma, hedeflerini oluşturma, planlama, uygulama ve değerlendirme şeklinde çalışır.

Temelinde etkin rehberlik, doğru ölçme ve analitik değerlendirme işlemleri vardır.

Tanılama

Öğrencilerin başarı performansları beş yeterlilik alanına bağlıdır.Bu yeterlilik alanları aşağıda belirtilmiştir.

Akademik Yeterlilik Derslerle İlgili Yeterlilikler Konularla İlgili Yeterlilikler Soru Tipi İle İlgili Yeterlilikler Taksonomik Düzeyle İlgili Yeterlilikler	Bilişsel Yeterlilik Genel Zeka ve Yetenek Düşünme Becerileri Dikkat Gücü Bellek Gücü Öğrenme Stilleri Çoklu Zeka Yeterlilikleri	Kişilik Yeterlilikleri Kişilik Yapısı Benlik Algısı Duygusal Zeka Yapısı Motivasyon Yapısı Kaygı Durumu Patolojik Yapı
İlgi, Tutum ve Alışkanlık Yeterlilikleri Ders Çalışma Alışkanlıkları Akademik Benlik Algısı Mesleki İlgi ve Yönelimler	Ortamsal Yeterlilikler Anne-Baba Tutumları Ders Çalışma Ortamı Sosyal İlişkiler

Bu nedenle başarı performansı için öğrenme süreçlerinin başında ya da içinde bu yeterliliklerin rehberlik ve akademik testlerle belirlenmesi gerekir.

Hedef Oluşturma

Süreçler bir sonuca ulaşmak içindir.

Futurino Bireysel Öğrenme Modeli kişilerin güçlü ve zayıf yönlerini göz önüne alarak:

Öğrenme süreçlerini kısa, orta ve uzun vadeli hedeflerle başlatır.

Hedeflere uygun bireysel çalışma programları oluşturulmasına imkan verir. 

Deneme ve tarama testlerinin sonuçlarına bakarak hedeflerinin neresinde olunduğunu belirler.

Eldeki verilere göre hedeflerin güncellenmesi konusunda rehberlik yapar.

Planlama

Model, öğrencinin yeterliliklerini, isteklerini ve hedeflerini göz önüne alır ve onu öncelikli olarak eksik olduğu öğrenme konularına yöneltir. Bu yöntemle öğrencinin başarılı olabileceği bir çalışma programı planlar. Öğrencinin soru çözme hızı ve çalışmaların bitmesi gereken tarih göz önüne alınarak çalışma programı kişiye özel olarak genişletilir. Öğrencinin çalışma temposu öğrencinin sorumlu olduğu tüm konuları bitirmesine yetmeyecek kadar düşük ise öğrenci motive edici şekilde uyarılır. Çalışma temposuna göre konuların tamamının çalışma bitiş tarihleri güncellenir.

Uygulama

Modelin uygulamaları bireyseldir.

Öğrencinin psikolojik yönden güçlü ve zayıf yanlarını saptanır. Öğrenci için psikolojik destek programı oluşturulur.

Öğrencinin Akademik Yönden Güçlü ve Zayıf Yanlarını Saptanır. Öğrenci İçin Bireysel Akademik Destek Programı Oluşturulur.

Öğrenci ölçme ve değerlendirme sonuçlarının ışığında doğru yönlendirilir. Bu sonuçlar öğretmenlere ve öğrencilere bireysel özellikleri ve ihtiyaçları göz önünde bulundurma olanağı sağlar. Model, öğrenciyi herkesin çalıştığına değil kendi ihtiyacı olana odaklar. İhtiyaçları ile ilgili yıldız yazarlardan destek alabilir ya da konu eksiklerini içeren özel çalışma sayfalarına ulaşabilir.

Performans Değerlendirme

Genel konu taraması yapan deneme sınavları öğrencinin eksik öğrenme alanları hakkında genel bir bilgi verir. Eksik olan bu alanların içindeki konuların öğrenilip öğrenilmediği özel taramalarla anlaşılır Öğrenci için taramalarda eksikliği belirlenen alt konularla ilgili çalışma sayfaları oluşturulur ve ders çalışma programları buna gore güncellenir. Bu yöntemle öğrencinin eksikliklerinin giderilmesi sağlanarak tam öğrenme gerçekleştirilir.

Öğrenci çok çalışmak yerine akıllı çalışarak başarı performansını yükseltir.